不管是现实中还是网络上，都会收到一类型的建议，要么建议我换学校，要么建议我干脆离开体制去教育机构或者直接接私活做家教。正好这段时间我也有朋友离开了体制，前几天看到阿东老师也说自己有朋友离开体制，我其实有些受触动，就又重新思考了一下自己到底如何看待这份工作。
坦白讲，如果单单从收入的角度来看，这些建议无疑都是更好的选择。在机构里，尽管会被抽成，但多做多得能力居上，收入并不见得比我现在低，但是拥有更多自主权。至于那种不依附于任何机构靠熟人介绍以及网络资源获取生源的方法，就等同于一份自由职业，更加自由，而以我目前的业务能力，任何基础的学生都能轻松应对，收入也不成问题。我之所以可以做出这些判断，也正是因为两种方式我都体验过。但一直没有做出改变的缘由，就是我还是觉得衡量一个工作的标准，除了钱，还应该有个人的价值感（虽然听着挺虚的）。
教师职业相比于其他体制内职业，还是有其特殊性，因为我们面对的是学生，最核心的追求，其实是对人的影响（至少我自己会追求这个，尽管能做的微乎其微），做家教能不能对人产生影响呢，当然能，但是一个最现实的问题是，一个能请得起我来补课的学生，多半是一个已经赢在起跑线上的学生，因此尽管我可以用各种理由麻痹自己，我依旧逃脱不掉对于破坏公平性的自我谴责，还有对我的辅导对象隐秘的嫉妒，这些复杂的感受最后全都会以自我贬低的方式压在我身上，给我带来痛苦。
因此，学校对我来说，有一个最重要的特点，就是它还是有一定的公益性质，尤其是我现在所在的农村学校。这里的学生，每一个在我眼里都是平等的，他们中的很多人都跟我有着相似的成长背景，无论是生活上学习上成长经历上，我都可以最大限度地跟他们同频，从而尽最大可能解决他们实际的问题。交不起学费要辍学的可以帮忙申请助学金，吃不饱饭的可以帮忙在食堂找兼职，失恋的可以找我求安慰，爸妈离婚的我还可以告诉ta我也是那样长大的…对了，这两年因为关注性别议题，我确实会对女孩子偏重一些，我希望所有的女孩子将来都至少能像我一样独立清醒地过自己想要的生活……是这些瞬间一直支持着我守着这块讲台。
这两年，情况确实越来越糟了，我时常对这个环境感到绝望，但一方面会觉得环境越是差越要坚持下去能帮一个是一个，另一方面确实也怀疑自己有点自作多情自我感动，没有改变的根本原因只是缺乏做出改变的行动力。
嗯…这个问题暂时大概还是想不清楚的，只是做好情况可能会越来越坏的打算，希望自己坚强一点。