想起初中一个同学，其实我和他小学也在一个班。长得还蛮周正，瘦高，小麦色皮肤。不同于那些顽皮的同学，是真正的不良，旷课、和社会人士来往、对父母凶（其实在残暴失控的青春期，很多人和他的区别只在于是否表现出来这份顽劣）；面对师长总是沉默的礼貌，也不与普通的抱团后进生交谈。我这样迟钝的乖学生，甚至对他有一份敬而远之。
军训时基地教官找他单独谈话，指着小臂的伤疤说，是当年打群架的痕迹，托了很多关系才能入伍走上正道，以此劝诫不良同学。教官十几岁时，应该是本市黑恶势力的尾声，常有人聚集在初中旁的纺织厂打架，大概对不良同学来说也无法想象。之后仍是很少见他来学校，即使在也难以听到他讲话。他对学校的陌生感是否与我对社会和黑夜的街道的陌生感一样呢？
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班主任教生物，因此只教到二年级。她是个严苛的母亲般的小个子女性，会把优等生叫进办公室，斥责某页习题的空白；也会连忙上好几天，只为帮我找回被算错的十分成绩。她似乎常找不良交谈，我送作业时碰到过一次，不良垂着头与眼，没有抿嘴也没有抠手指。老师的语调永远慢而严肃，声音小，是真正会磨到人心底的那类。不良的母亲是溺爱而心痛的类型，和稳固严苛使人惭愧的班主任相反，似乎听他说过，“xx算屁，我只听x老师（班主任）的”，但大概只听下去了情感，而非话语。
升到初三，结业考试时，初三教语文的班主任叫他参加一下，好歹拿到文凭，只能联系原先的班主任，再次劝他来。那次考试之后，再也没见过他。听说他去当了一段时间网管又放弃了，不知去了哪里。高中遇到的同学，因为基本都通过了升学考试，即使有上进与否之分，也都是有点相同的志向，重点班更是如此，因而其实很无趣。有时我带着恐惧怀念初中，昨日真正形形色色的青少年们，都去了哪里。
