今天的摸鱼项目是搜索研究ASD+ADHD，自我分析，可能是个串！
虽然我之前因为特殊兴趣和感官问题这两点怀疑过自己在谱系上，但是我心里可能也就有30%的怀疑，毕竟我自认为在读空气和弦外之音方面都还不错！今天无意中看见了一个她乡上的帖子，第一次感觉自己在社交方面match上楼主的描述，譬如在social cue方面ta可以进行学习但是到了新的环境不apply的话就要重新学习，这一点我感同身受，而且能对应上我与中国人社交和与美国人社交过程中感受到的难度的不同（和语言没太大关系）。除此之外还有在small talk的时候会根据想给人留下的印象来提供答案之类的。
今天的摸鱼项目是搜索研究ASD+ADHD，自我分析🧵（2/?)
另外还了解到被作为女孩抚养长大的ND们更可能有masking的表现，即通过学习来融入NT环境，并因此收不到诊断。除了性别因素之外，一些别的症状或者特征也有可能影响诊断，比如ASD和ADHD在一个人身上共存的时候。这个组合本身让我非常意外，因为在我印象里它们基本代表了静和动的两极（？）小时候我妈也说过“谁有多动症也不会是你有多动症”，因为我很容易进入深度专注状态，不会出现坐不住的状况。有次在很五六岁的时候练琴，我妈忘记让我停了，我就自己练了超过平常两倍的时间。但是科普文章说了注意力问题其实是ASD和ADHD的共同特征，hyperfocus可以算作其中之一？而且事实上有很多人身上都是ASD和ADHD共存的。有个楼主描述ta的三个朋友，其中ASD和ADHD共存的那个平时喜欢自己呆着但也会喜欢和朋友一起玩，并且“处事稳定波澜不惊，像一块巨石，难以被撼动，坚定又有自己的想法，不受情绪和外界干扰”—— 十分符合我对自己的认识和熟人对我的评价。
今天的摸鱼项目是搜索研究ASD+ADHD，自我分析🧵（3/?)
于是我人生第一次开始对照adhd的symptoms，惭愧地发现我的了解真的太片面了，脑子里还充斥着那种坐不住的熊孩子stereotype。不看不知道，一看吓一跳，我从小到大展现的adhd特征还真不算少。1⃣️健忘、粗心：我上小学一年级时最大的毛病就是老是忘记/弄丢东西，最夸张的时候一周会弄丢一个水杯，那时候被家里人说过不知道说过多少遍。在考试的时候粗心大意也是老师和家人一直念叨的点。2⃣️自控力：初高中的时候我就或多或少地意识到了我的自控力奇差——具体表现在家里而不是在学校的时候（可能是因为学校有足够的top down control）。初中我开始熬夜，要么是因为在写作业的时候忍不住和网友聊天或者看小说所以拖延作业，要么是因为看了特别好看的小说或者动画忍不住想要看完。高中时候因为各种各样的爱好不怎么写作业已成为常态，自己不擅长也不喜欢的学科基本靠抄，因为擅长所以不想做的就靠敷衍了事，成绩波动很大但是居然奇迹般地在高一的大逃杀制度下在重点班存活了下来。那时候也发现了我对于不感兴趣的东西根本没有任何动力学习。（还没写完但我真的得睡了）
