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我觉得现在中国教育最悲哀的一点在于，它完全是中国的毒品：它通过给家长和学生贩卖一种“能成为人上人“的幻觉，将这些年纪轻轻的孩子的童年完全粉碎。
实际上我觉得“吃苦“本身并不是中国教育最大的罪恶，“吃苦得到的结果没有公信力，无法得到承认”才是最可怕的。
我们自己都很清楚，在中国教育体制内获得的成功仅仅是考官给出的一个分数，大学发给你的一张证书。可是走入社会之后，失业率本身已经极高，就算得到了工作，工作内容和自己受的教育完全不匹配也会摧毁一个人的意义感。
也许有人会说教育并不是教具体内容，而是教一种思维模式、生活习惯，但这种高调放在普遍效仿衡水模式的中国高中面前有何意义？
所以老中的教育就是：学生要费尽千辛万苦，甚至摧残自己的身心，才能得到一个根本不具备可信度的“高分”，接着走到社会上又要面对失业和“书呆子”的嘲讽，成为家里养废了的“烂尾娃”。
但是更可怕的一点是，很多人是不得不去吸食这样的毒品，如果不去接受这样残忍和愚蠢的教育，不去献祭自己的头脑和身体，那么中国社会对他而言会变成真真正正彻彻底底的地狱：
他会变成一个中国农民。

我有时候坐在工位上很想尖叫：操你们老爹老母的！过你们的主流生活去吧！都给我滚！人在意识到自己想要过什么样的生活而又无法置身其中的时候真是最痛苦的体验

今年2月开始，李老师通过X账号“李老师不是李老师”发起了611Study.ICU和牛马.ICU两个项目，前者关注中小学生的“超时学习”问题，后者关注劳动者的“超时工作”问题，这两个项目到5月初收到了超过9000份投稿，其中包括来自四千多所学校的学生投稿，与打工人关于内卷最直接的抗议和倾诉。

为什么会发起这两个项目？有哪些投稿让李老师印象深刻，它们反映了怎样的现实？发布Li币之后饱受质疑的李老师，有哪些想说的话？在海外，我们是否还有影响中国的可能？在这一期谈话中，李老师回答了关于项目本身、关于对中国内卷现实、关于Li币以及对行动的看法。

欢迎大家通过以下渠道收听《EP-150 李老师：Li币、ICU模式与对抗极权的可能》：
官网：https://bit.ly/bmb-150-lls
YouTube：https://bit.ly/bmb-150-yt
Spotify：https://bit.ly/bmb-150-spo
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Substack： https://bit.ly/bmb-150-sub

大陆地区创作者如何安全使用AO3：从社会工程到技术安全知识
https://archiveofourown.org/works/65342887/chapters/168130990#workskin

写得好棒quq

#社会工程学

美味炒面秘方，美味程度超过路边摊，由本人亲自调试，不好吃可以打我
所需食材：鸡毛菜、豆芽菜（绿豆芽黄豆芽皆可）、一块蟹肉棒（韩国包装的那个）、两颗鸡蛋、炒面（超市里会有卖，颜色黄黄的）

1.将蟹肉棒撕成条，把两颗鸡蛋丢进锅里炒散，再把蟹肉棒条丢进去煎一下。
2.直接丢入蒜片，把洗好的鸡毛菜和豆芽菜一起丢进锅里炒软，加入炒面。
3.淋入两圈酱油（酱油、生抽都可以 但不能是老抽）不同酱油咸度不一样 一定要多品尝 谨慎加调料
4.加入一点蚝油、半勺白砂糖、少量十三香粉末翻炒均匀出锅

根据国情，咱应该有女儿节，感谢女儿们给母亲当老公，给父亲当情人。