#抄书 小学国文,要能以发表自我意思为臬,修饰文句尚在其后,亦不必骛为高远之言。如政治哲理人生社会诸问题,学生此时学问未周,思虑未密,尚无论决之力。观此次国文,作者太执定中国旧日文章二字之意义,斤斤于古文笔法,故有文词而无性情。其下者学语未完,依傍坊本,强作文句,要亦不适也。题目范围亦无一定,有高深复杂,极难下笔者,如“学于万物论”“说尊孔”“问五族开化孰早”“论苛捐之害”“论国会之原起”“论自治委员之责任”“今日政界之人以进为退论”,若梅村校之以古文出题,尤其著者也。倘能调查儿童心理之内函,应其级量,与以激导,收效当速于此。(周作人:《小学校成绩展览会杂记》)
一百年过去了,此地孩子的作文还是老样子。
《致光之君》这个剧太好太好了,紫式部完成了《源氏物语》以后,决定离开宫中,去各地旅行,有一个目的地是少女时期的友人过世的地方,她们曾经相约如果一辈子不结婚,就要一起生活,直到老去。
藤原道长出家以后,源倫子决定要女官写下丈夫的故事,以流传下去。女官赤染衛門说,清少纳言写《枕草子》,紫式部写《源氏物语》,我写什么呢,我决定如实地记录历史。然后本带着私心源倫子被打动,支持衛門按照自己意愿写下去。
我觉得贯穿整个故事有非常动人的部分,就是关于写作,到底是为了什么,以及他人的应援会促使什么样的结果。我第一次知道,原来写作这件事,是可以为了一个具体的他者,因为想要获得对方获得幸福而写下去。而在过程中,那个他者是有所回应的。这不再是寂寞的写作事业了,而是爱情,广义的爱之情。
这次爬山最大收获是拍到了棕脸鶲莺。“铃铃铃铃…”的鸣叫声流淌在竹林、山涧每一处。空气中弥漫着微辣而又醇厚的香气,几乎能听见仿佛胡椒粒爆裂的声音,但遍寻不着。只见格药柃的小花密密麻麻缀在枝头。
自然、日常、读书